指尖上的中考：当盲文成为希望的阶梯

【来源：易教网 更新时间：2025-12-22】

昨日清晨，海淀区盲人学校考点的教室里，一片静谧。30名身着蓝色校服的考生，正埋首于考卷之间。没有喧闹的讨论，没有匆忙的脚步，只有指尖在纸面缓缓滑动的沙沙声。一位考生低垂着头，几乎贴着试卷答题；另一些人则用食指和中指轻轻抚过盲文点字，像在触摸一片未知的星空。

这是北京中考首次为盲人考生开设的特殊考场，试卷分为“盲文卷”和“大字卷”，试题内容与普通中考卷完全一致，但交卷时间却比常规延长了75分钟——只因他们需要更多时间，去“读”懂每一道题。

我曾以为，盲文只是课本里的符号，是遥远而抽象的词汇。直到那天站在考场外，才真正明白：那是孩子们用指尖丈量世界的路标。一位监考老师轻声说：“他们读题要摸很久，盲文卷的每个点都得靠手指‘走’一遍，时间自然要多些。”这75分钟的延长是尊重。是教育公平最朴素的注脚。

盲文是桥梁

“盲文太难了。”李妈妈坐在学校南门的小石阶上，声音里带着疲惫的温柔。她16岁的女儿从出生就失明，小学一年级就进入盲人学校。每天，她要跨过半个北京城，送女儿上学。昨天考试前，女儿用的是盲文卷——纸张上密密麻麻的凸点，是她唯一能“看见”的世界。

我问李妈妈：“孩子学盲文，是不是特别吃力？”她点点头，又摇头：“是难，但比难更难的，是看着她努力的样子。我连她的盲文教材都看不懂，只会‘写’她名字的拼音。可她从不抱怨，每天练盲文到深夜。”她顿了顿，声音轻了下去：“这次中考，她想完整走完这一程。”

盲文系统，对普通人而言是陌生的符号，对盲人学生却是生命的语言。它是桥梁。北京市教育考试院开始统一制作“盲文卷”和“大字卷”：盲文卷用特制纸张，点字清晰；大字卷则用放大字体，配护眼灯。这背后，是教育者默默的坚持，为每个孩子提供平等的起点。

家长的沉默：爱在无声处

考场外，李妈妈的等待是无数家庭的缩影。没有家长群的喧哗，没有手机屏幕的闪烁，只有她安静地坐在石阶上，手指无意识地摩挲着衣角。她曾担心女儿“成绩不突出”，但中考对她而言，是“体验”二字的重量。

我见过太多家长，总在分数上焦虑。可李妈妈说：“她能考完，就是赢了。”这句话像一滴水，落进我的心湖，泛起涟漪。教育是一场陪伴。当孩子用指尖触碰试卷时，父母的爱，早已在无声中化作支撑。

这让我想起去年采访过的盲校教师王老师。她带过的学生中，有位孩子因视力障碍，小学时被同学嘲笑“看不见”。但王老师从不提“特殊”，只说：“我们和别人一样，只是换种方式看世界。”她教学生用盲文写日记，用指尖“画”出星空。如今，这位学生正准备参加职校考试——教育给了她选择的权利。

教育公平：从考场到日常

北京中考首次启用盲文卷，不是偶然。它始于海淀区的试点，如今已成常态。这背后，是教育者对“公平”二字的重新定义：公平是给每个人适合的工具。

一位教育专家曾对我说：“特殊教育的终极目标，让他们‘像自己一样’活出尊严。”这句话，刻在了每个盲校教师的心上。他们教盲文，教生活技能，教孩子们如何用指尖“读”世界。而家长，从最初的担忧，到如今的释然，也成了这场教育变革的参与者。

记得有次去盲校，看到孩子们用盲文笔在纸上“写”作文。一个女孩写道：“我的世界是点，不是黑。”——没有抱怨，只有力量。这种力量，来自教育，更来自社会的善意。当考场延长75分钟，当护眼灯为弱视考生亮起，我们看到的是‘正常’。

你我皆可成为光

李妈妈的女儿考完语文后，走出考场时，她轻轻握住了妈妈的手。没有言语，只有指尖的温度。这让我想起一句话：教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。

作为家长，我们常问“孩子该考多少分”；却忘了问“孩子想成为谁”。盲人考生的中考，它是一面镜子：照见我们对“差异”的态度，照见教育真正的意义。

你我皆可成为光。或许，只是多给身边的孩子一个机会，多理解一次“不同”。当孩子用指尖触摸试卷时，我们不必惊呼“太难了”，而是说：“我陪你一起摸索。”这微小的陪伴，就是教育最温暖的开始。

我想对所有家长说：孩子的路，不必和别人一样。他们用盲文写下的答案，或许不完美，却无比真实。就像李妈妈说的：“能走完这一程，就是骄傲。”——这骄傲，属于每个孩子，也属于我们。

中考的钟声终会敲响，但教育的钟声，永远在人心深处回荡。它不声不响，却足以照亮无数个“盲文点”。