古诗二首：边塞的苍凉与春日的绚烂——混子带你读古诗

【来源：易教网 更新时间：2025-12-19】

各位小伙伴，今天咱们来聊点风雅的事儿——古诗。别一听古诗就头大，觉得那是老古董，其实啊，这些诗里藏着古人的喜怒哀乐，比现在朋友圈的段子还有意思。混子我最近翻到两首经典，一首是王之涣的《凉州词》，一首是朱熹的《春日》，正好一冷一热，一边塞一田园，凑一块儿能演一出穿越剧。

今天，我就用混子独有的方式，带你们溜达进这两首诗的世界，保准让你读完后，不仅能背下来，还能跟人吹牛说：“嘿，这诗我知道，意境深着呢！”

先说好啊，咱们不搞那些正儿八经的课堂讲解，什么教学目标、重点难点，混子我统统给你变成故事和画面。咱就聊聊诗里的人、事儿和景，顺便教你怎么带着孩子一起玩转古诗。准备好了吗？走起！

第一部分：凉州词——边塞诗人的豪情与孤寂

首先，登场的是王之涣老兄。这位爷是盛唐时期的边塞诗人，混迹在西北边疆，整天对着黄沙吹风，写出来的诗都带着一股子苍凉劲儿。他的《凉州词》，你肯定听过开头那句：“黄河远上白云间”，但你知道这诗背后是啥意思吗？别急，混子给你慢慢道来。

诗是这么写的：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”看着短短四句，信息量可不小。咱们先拆开看看。

“黄河远上白云间”，这画面多壮阔！黄河水天上来，远得好像插进了云彩里。混子我琢磨，王之涣当时站那儿，估计是喝了点小酒，一抬头，哇塞，这河跟天连一块儿了，赶紧写下来。但别光看美景，这开头就定了调子——边塞之地，荒远得很。

接着，“一片孤城万仞山”。孤城，就是那座小城，孤零零地杵在万仞高山之间。仞是古代长度单位，一仞大概七八尺，万仞就是极高极高的山。你想啊，城小山大，对比之下，人得多渺小？戍边的战士们住这儿，日子肯定不轻松。每天除了看山就是看沙，无聊到爆，但还得守着，为啥？保家卫国呗。

这孤城，其实就是战士们生活的写照，孤独又坚韧。

然后，“羌笛何须怨杨柳”。羌笛是西北少数民族的乐器，声音凄清，常用来表达思乡之情。杨柳呢，古人送别时折柳枝，因为“柳”谐音“留”，表示不舍。这里，羌笛吹着怨杨柳的曲子，但诗人说“何须怨”，意思是别怨了，怨也没用。为啥？因为“春风不度玉门关”。玉门关是边塞重要关隘，出了关就是西域，春风都吹不到那儿。

春风代表温暖、生机，可边塞这地方，连春天都难得来一趟，更别说家人的温暖了。

混子我觉得，这诗最狠的就是最后一句。表面上写自然现象，春风不过玉门关，实际上说戍边战士的生活苦啊，连点安慰都没有。但他们怨了吗？诗里说“何须怨”，有种认命又豁达的感觉。这就是边塞诗的风格，豪情里带着悲凉，孤寂中透着坚强。王之涣用短短28个字，把边塞的环境、战士的心境全画出来了，牛不牛？

读这诗，你得想象自己站在那片孤城下，耳边是羌笛声，眼前是万仞山，然后深呼吸——嗯，全是沙土味儿。但别忘了，这诗还能背下来装文艺。节奏是七绝，朗读时抑扬顿挫，混子我试过，念快了有种骑马奔腾的感觉，不信你试试。

第二部分：春日——朱熹笔下的春天哲学

好了，从边塞的苍凉里出来，咱们换个频道，走进朱熹的《春日》。朱熹是宋代的理学家，大学问家，但他写起诗来，一点儿不古板，反而清新得很。《春日》这首诗，混子我读第一遍就感觉，哇，春天还能这么写！

诗曰：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”翻译成大白话：好日子里去泗水边找花儿玩，一眼望去，风光全新。随便哪儿都能认出春风的脸，万紫千红的花儿都是它的模样。

瞧瞧，这诗多欢快！朱熹老爷子估计是春游时嗨了，随手写下这么一首。但混子我深挖了一下，发现没那么简单。泗水在山东，春秋时期孔子曾在那儿讲学，所以“泗水滨”可能暗指儒家文化。朱熹是理学家，他写春天，说不定在说求学问的事儿——春天象征新生，学问也得不断更新。不过，咱今天不扯太深，就聊聊诗里的美。

“胜日寻芳泗水滨”，胜日就是好天气，寻芳是找花草，说白了就是春游。朱熹也爱玩啊，趁着天好，溜达到泗水边，一看，“无边光景一时新”。无边，没有边际，光景是风光景色，全都焕然一新。混子我想，这就像你憋了一冬天，突然出门，发现树绿了、花开了，那种惊喜感，诗里全抓住了。

“等闲识得东风面”，等闲是随便、轻易的意思。东风就是春风，春风的面目，在朱熹笔下，变得亲切可爱。随便一看，就能认出春风来，因为它带来了“万紫千红总是春”。万紫千红，形容百花齐放，色彩斑斓；总是春，都是春天的姿态。这结尾，一下子把春天写活了——春天不是抽象的概念，是具体的花儿、颜色、气息。

混子我觉得，朱熹这诗妙在把哲学融进了风景里。他引导我们热爱生活，因为春天无处不在，只要你留心。读这诗，最好找个阳光好的日子，带孩子去公园转转，指着花儿说：“看，这就是万紫千红总是春！”保准孩子印象深刻。

背诵起来也容易，节奏明快，朗朗上口。混子我常用来哄娃睡觉，念几遍，娃没睡，我自己先陶醉了。

第三部分：如何教孩子读古诗？混子的小妙招

读完了两首诗，你可能想问：“混子，诗是挺好，但怎么教孩子学呢？总不能干巴巴背吧？”别急，混子我这儿有几招，基于那教学步骤，但加了点混子风格，保证有趣。

首先，扔掉“教学目标”那张脸。孩子最怕正经，咱们就从故事入手。比如《凉州词》，先讲王之涣的故事：一个唐朝大叔，跑到边疆看风景，结果被孤独震撼了，写下这首诗。你可以和孩子演一出戏，你当王之涣，孩子当戍边战士，对着玩具山和黄河（用蓝布代替）吼两嗓子诗，瞬间就有感觉了。

其次，用画面帮孩子理解。古诗意境深，但孩子想象力丰富啊。拿《春日》来说，找些春天图片或视频，让孩子边看边描述，再套进诗里。比如，“无边光景一时新”——“看，整个公园都变新了！”等闲识得东风面——“哇，风吹过来好舒服，是春风！”这样，诗就成了他们的语言。

重点来了，朗读和背诵。别逼孩子死记硬背，混子我推荐“节奏游戏”。古诗有韵律，像唱歌一样。你打个拍子，和孩子一起念，《凉州词》用沉重点的节奏，《春日》用轻快点的。还可以比赛谁背得快，赢了有奖励（比如多看十分钟动画片，混子我常这么干）。

至于写字练习，诗里有几个字可以玩。比如“闲”字，《春日》里的，教孩子写时，说：“这个闲啊，就是闲着没事去春游，多爽！”边写边聊，字就记住了。别太纠结笔画，先培养兴趣。

拓展积累。学完一首诗，带孩子找同类的。比如《凉州词》后，搜搜其他边塞诗，王之涣的《登鹳雀楼》也不错；《春日》后，找更多春天诗，像杜甫的《春夜喜雨》。混子我常用手机App，一搜一堆，和孩子一起读，当成睡前故事。

混子我觉得，教古诗最大的难点是“感受意境”，但这恰恰最好玩。意境就是诗的氛围，你可以用声音、画面、甚至气味来营造。读《凉州词》时，放点苍凉的音乐；读《春日》时，喷点花香香水。孩子沉浸进去，自然就懂了。

好了，两首诗聊完，混子我的小妙招也掏空了。，古诗不是考试工具，是古人的生活日记。咱们读它，学它，教它，都是为了和孩子一起，触摸那些远去的情感和风景。混子我写完这篇文章，自己都想去春游了，你们呢？赶紧行动起来，背首诗，感受下边塞的苍凉或春日的绚烂吧！

混子风格的核心就是：轻松点，好玩点，把古诗当朋友。下回再有古诗，我还带你们溜达。拜拜！