当孩子厌学，关上的房门——一位五线城市妈妈的深夜独白

【来源：易教网 更新时间：2025-12-15】

深夜十一点，徐女士又一次站在儿子房门外，手指悬在半空，却迟迟没有敲下去。门缝里透出微弱的光，她知道，孩子又在发呆或者偷偷玩手机，作业本摊在桌上，一个字都没动。这已经是这个月的第三次被老师叫去学校谈话了。老师无奈地说：“孩子最近总是不交作业，上课走神，再这样下去，成绩会掉得很厉害。

”徐女士心里像被什么揪着，疼得发慌。

她试过逼孩子写作业——结果孩子磨蹭到凌晨，字迹潦草，错误百出；她试过苦口婆心地劝——“好好学习才能有出息啊”，可孩子只是撇撇嘴，门一关，把她隔绝在外。在这个五线城市，教育资源本就普通，徐女士焦虑得睡不着：如果孩子连初中都跟不上，未来怎么办？她想过送孩子去补习班，但经济压力大，孩子又抵触。

这一切，像一团乱麻，缠绕在心头。

徐女士的故事是常见现象。无数家长在深夜独自叹息：为什么孩子会对学习如此抗拒？那扇关上的房门，背后是一种无声的呼救。今天，我们就来聊聊，当孩子厌学时，我们该如何轻轻推开那扇门，走进他们的世界。

厌学的根源：累

孩子厌学，从来不是突然发生的。它像一棵慢慢枯萎的树，根须早已扎进土壤深处。徐女士的孩子，正是典型的例子——他学不动了。

作业的洪流，淹没学习的乐趣

想象一下，一个初中生，每天面对七门甚至八门功课的作业洪流。语文、数学、英语、物理、化学……每一科老师都觉得自己布置得不多，但加起来，就是一座山。孩子放学回家，书包一扔，看到的不是知识的海洋，而是无尽的题海。写到晚上十一二点，眼睛酸了，手也麻了，第二天还得早起。周而复始，谁受得了？

徐女士的孩子就曾抱怨：“妈，我写作业写到手指抽筋，可老师还说不够认真。”这不是夸张。很多孩子在这种高压下，身心俱疲。他们被苦淹没了。学习本应是探索的旅程，却变成了机械的重复。久而久之，意志力薄弱的孩子自然想逃离——偷懒、拖延，甚至直接放弃。

听不懂的课堂，筑起的高墙

初中的科目，像物理和化学，突然拔高了难度。很多孩子基础不牢，上课时老师讲得飞快，他们却像在听天书。徐女士的儿子就曾嘟囔：“物理课我根本听不懂，老师讲得我都晕了。”他性格内向，不敢问同学，更不敢问老师。于是，课堂成了煎熬——东张西望、交头接耳、偷偷看小说，这些小动作是逃避。

这让我想起一个故事：有个孩子，数学一直跟不上，每次考试都不及格。后来才发现，他从小学就没弄懂分数概念。初中知识一环扣一环，一个漏洞，就能让整座大厦崩塌。孩子在这种情况下，容易自我怀疑：“我是不是太蠢了？”这种想法，比任何批评都伤人。

游戏的诱惑，虚拟的避风港

游戏的魅力，大人都难抵挡，何况孩子？徐女士发现，儿子最近迷上了一款手游，一玩就是几个小时。她气得没收手机，孩子却更叛逆：“学习有什么意思？游戏里我能赢！”这是真实感受。在游戏里，孩子能找到即时反馈、成就感和控制感——这些，正是学习中缺失的。

沉迷游戏是结果。孩子无法负担学习。

老师的影子，影响学习的色彩

有时候，孩子厌学，只是因为不喜欢某个老师。徐女士的儿子就曾说过：“英语老师总板着脸，我一点都不想上他的课。”这听起来幼稚，却真实。孩子的心像一面镜子，反射出老师的态度。如果老师严厉或不公平，孩子会连带讨厌那门课。偏科就这样悄悄滋生，最终影响整体成绩。

破解之道：从心开始，重塑学习

面对厌学，逼和骂只会让门关得更紧。我们需要换个角度，像园丁一样，耐心滋养土壤，让树重新发芽。

第一步：点亮目标的灯塔

没有目标的学习，像在黑暗中航行，容易迷失。徐女士试着和孩子聊：“儿子，你想过将来做什么吗？”孩子摇头。她不再唠叨，而是带他去参观本地的高中，聊聊大学生活。慢慢地，孩子自己说：“妈，我想考重点高中。”目标是孩子内心燃起的火种。

具体怎么做？可以从小目标开始。比如，下次期中考试进全班前10，或者这个月多背50个英语单词。目标要具体、可衡量，像灯塔一样指引方向。徐女士和孩子一起制定了计划：每天睡前，花五分钟回顾今天学了什么，明天要做什么。这种仪式感，让孩子觉得学习是自己的事。

第二步：培养专注的绿洲

专注力不是天生的，而是练出来的。徐女士不再在孩子写作业时唠叨，而是设置了“学习时间块”——比如晚上七点到九点，只能学习，不能碰手机。起初孩子坐不住，她就陪着一起看书，轻声说：“妈妈也在工作，我们比赛谁更专心。”慢慢地，孩子习惯了这段安静时光，注意力像肌肉一样变强。

这里有个小技巧：使用番茄工作法。25分钟专注学习，5分钟休息。孩子可以从短时间开始，逐渐延长。徐女士给孩子买了个小闹钟，滴答声像伴奏，让孩子进入状态。专注不是禁止分心，而是学会回归。

第三步：寻找方法的钥匙

学习方法，是打开知识大门的钥匙。初中是寻找方法的黄金期——科目多，难度大，没有方法，就像用钝刀砍柴，费劲不讨好。徐女士帮孩子探索适合他的方式：比如，物理用思维导图梳理概念，化学通过实验视频加深理解，英语用歌曲和电影培养语感。

举个例子，孩子物理跟不上，徐女士找来一些有趣的科普视频，一起看。孩子发现，原来物理和生活息息相关，兴趣就来了。她还鼓励孩子多问——不是逼他去办公室，而是在家模拟“提问游戏”：“如果我是老师，你会怎么问？”孩子渐渐敢在课堂上举手了。

学习方法因人而异：有的孩子视觉学习强，可以用图表；有的听觉学习好，可以录音复习。关键是找到那条属于自己的路。

尾声：门会开的，只要你轻轻敲

徐女士最近发来消息：“孩子现在写作业主动多了，虽然成绩还没突飞猛进，但他会笑了。”这句话，比任何成绩单都珍贵。厌学是成长中的一次感冒。我们需要做的，是保暖和陪伴。

那扇门，总有一天会开。当你轻轻敲门，用理解代替指责，用目标代替压力，用方法代替蛮干。孩子的心，像春天的土壤，总会在温暖中复苏。

教育是点燃。每个孩子都是一颗种子，有的开花早，有的晚，但终会绽放。在这条路上，我们一起走，慢慢来。