从郑教授的讲座中，我找到了让孩子爱上学习的钥匙

【来源：易教网 更新时间：2025-11-27】

昨晚，我和儿子一起看了北京师范大学郑日昌教授的《怎样让每个孩子都爱上学习》。节目结束时，窗外的月光正照在书桌上，他突然小声说：“妈妈，我以后想自己安排时间。”那一刻，我眼眶发热——我终于看清了自己一路走来的弯路。

家庭是孩子学习的摇篮。爱是教育的底色。他举了个例子：有家长总在饭桌上问“今天考多少分”，孩子却把碗一推，说“不想吃”。后来，那位家长改了，只聊“学校今天有啥好玩的”，孩子竟主动分享起科学实验。

我恍然大悟。之前我总在饭桌上念叨：“作业写完了吗？试卷订正了吗？”儿子缩着肩膀，像只受惊的小鸟。现在，我试着每天只问一句：“今天学校，哪件事让你笑出声了？”他眼睛亮起来：“老师讲了蚂蚁搬家的故事！”——原来，孩子需要被看见。

上周，他数学考了72分，我盯着试卷手发抖。可郑教授说：“先别急着找原因，先说说，这次你觉得自己哪道题答得漂亮？”他犹豫着指了指一道应用题：“我画了图，老师夸我懂了。”我突然明白：成绩是结果，信心才是种子。第二天，我只说：“妈妈相信你能行。”他没再躲着我。

当成绩不如意时，我学会了“不生气”

“孩子成绩差，家长先崩溃，这可不行。”郑教授这句话，像一记重锤砸醒了我。

上个月学情监测，儿子得了B和C。我气得直跺脚：每天辅导到10点，买练习册、做题，他累，我也累，可结果呢？郑教授说：“别急着问‘为什么’，先问‘哪里好’。” 他教家长把“你又错了”改成“这道题，你发现什么了？”

我试了。那天晚上，我放下试卷，轻轻问：“宝贝，这次卷子，你觉得自己最得意的是哪道题？”他愣住，小声说：“我画的那幅图，老师夸了。”我心头一软：“妈妈也觉得你画得真好。”他偷偷笑了——原来，孩子怕被否定。

两个小妙招，治好了孩子的马虎病

郑教授提到，孩子马虎是习惯没养好。他分享了两个“无成本”方法，我试了两周，效果惊人：

1. 练字治马虎：每天写10个字，要求一笔一划。儿子写得慢了，注意力自然就集中了。以前他总漏题，现在写作业时，铅笔尖稳稳停在纸面，像在雕花。

2. 修改病句训练：把错题抄下来，让他自己改“病句”。比如：“小明去公园玩，他看见了花。”改成：“小明去公园玩，看见了五颜六色的花。”他边改边笑：“妈妈，这像侦探破案！”当学习变成游戏，马虎就悄悄溜走了。

昨天他做数学卷，我故意留了道“小陷阱”：把“3+4=7”写成“3+4=8”。他一眼就发现：“妈妈，这里错了！”——原来，他早就在练“火眼金睛”。

放手，让孩子自己安排时间

以前我总盯着他：“该写作业了！”“别玩手机！”结果他越来越被动。郑教授一语点破：“你管得太多，孩子就失去了主动性。”

我决定放手。今天开始，我只问：“你打算怎么安排今天的时间？”他列了个小表：7点写作业，8点练琴，9点看课外书。我点点头。起初，他忘了写作文，我也没催，只说：“下次能提前安排吗？”他点头：“下次一定！”——放手是把选择权交还给孩子。

昨天他主动说：“妈妈，我今天先做数学，再练字。”我愣住，他补充：“因为数学难，得先啃。”——原来，他心里早有盘算。

生活处处是课堂，学习变得有趣

郑教授说：“别让孩子死记硬背。”他举了个例子：教分数，不用书本，用切苹果。切一半，说：“这是1/2。”再切一半，说：“这是1/4。”孩子边吃边学，笑嘻嘻的。

我试了。教英语单词，用厨房的调料瓶：盐（salt）、糖（sugar）、醋（vinegar）。儿子边认边玩：“妈妈，醋是vinegar，像酸酸的彩虹！”——学习是发现。

昨天教历史，我拿出老照片：“19，新中国成立，就像这碗米饭刚蒸好，热腾腾的。”他眼睛亮了：“妈妈，那19呢？”我笑着画时间轴：

\[ \begin{array}{c|c}\text{年份} & \text{大事记} \\\hline1949 & \text{新中国成立} \\1978 & \text{改革开放} \\ & \text{北京奥运会}\end{array} \]

他指着表格说：“妈妈，这个好记！”——知识有了温度，记忆就扎根了。

名校学霸的秘诀：简单却有效

节目最后，北大清华学霸分享了方法。一个说：“我的错题本，不是抄题，是分类。”比如，把错题按类型分：计算错误、审题不清、知识点没掌握。这样，复习时一目了然。

另一个说：“用表格记忆法。”历史事件，用时间轴表格，像搭积木一样。我立刻做了个表格，贴在墙上。儿子说：“妈妈，这个好用！我以后也这样记。”

昨天他主动把错题分好类：“妈妈，这道题是‘审题不清’，我下次要画重点。”——习惯养成了，学霸的路就铺在脚下。

慢慢来，别急

郑教授最后说：“教育是马拉松。”以前我总想“速成”，现在我懂了：培养习惯需要时间和耐心。

孩子今天说：“妈妈，我今天自己安排时间，没让你提醒。”我笑了。原来，让孩子爱上学习，是让他自己想学。

这条路，我还在走。但每一步，都踏实。

（完）