初三化学总拖后腿？这3招让孩子从60分冲到90分！

【来源：易教网 更新时间：2025-11-26】

亲爱的家长，你是不是也这样？每次看到孩子化学试卷上那刺眼的60分，心都揪得生疼。方法没跟上！我教了十年初中化学，见过太多孩子被“化学”两个字吓懵，最后越学越糟。别急，今天我就把压箱底的干货掏出来——是实打实的行动指南。

初三化学可以掌握，只要抓住3个关键，孩子分数翻倍不是梦。

为什么孩子化学总学不好？

很多家长一上来就吼“你上课干嘛去了”，其实问题不在孩子，而在基础没打牢。我带过一个学生小宇，初三化学刚及格，原因就藏在课本里：他连元素符号都认不全，更别说理解“化合价”这种“音标”了。化学和英语一样，得先认准“字母”——元素符号是H、O、Na；化合价是+1、-2；

化学式是“句子”，比如水的化学式 \( \ce{H2O} \)。这些没搞懂，酸碱盐、方程式全成天书。更别说实验了，孩子只顾着“做”不“看”，反应时冒出的白烟、溶液颜色变化，他全当背景板。还有，错题本？根本没用，错就错，没分析原因。没踩对节奏。

第一招：把“字母”练成肌肉记忆，基础稳了，化学就活了

学化学，别一上来就啃“句子”（化学式），先搞定“字母”和“音标”。我总对学生说：“化学是搭积木，地基不稳，楼塌了你怪谁？”元素符号是地基，化合价是“音标”。比如，钠（Na）化合价+1，氧（O）-2，孩子得像背英语单词一样熟。我教班里孩子用“口诀”：氢+1、氧-2，钠钾永远+1，钙镁+2别搞混。

每天花5分钟，刷元素周期表小卡片，比刷手机强百倍。

实验课也一样，别当“操作工”。我带学生做铁丝燃烧实验时，要求他们先问：“目的？是看火星四射还是生成黑色固体？”操作时紧盯“现象”：铁丝红热、火星飞溅、生成四氧化三铁（\( \ce{Fe3O4} \)）。做完问：“为什么铁丝要绕成螺旋状？”——为增大接触面。

孩子记住了“现象”，考试问“铁在氧气中燃烧现象”，答案脱口而出，不靠死记。基础不牢，地动山摇；基础打牢，化学秒变“小菜”。

第二招：错题本是挖坑找漏洞，一次解决一串

孩子做错题，不是“没看清题”，而是“没看清自己”。我班上有个女孩小雅，化学错题本上全是“计算错误”，但翻看她笔记，发现她根本没搞懂“溶质质量分数”和“溶解度”的区别。溶解度是“100g水里能溶多少克”，溶质质量分数是“溶液中溶质占比”，她总混。我让她在错题本上画个对比表：

概念	关键点	常见错
溶解度	100g水、饱和、一定温度	混成“100g溶液”
溶质质量分数	溶液总质量忘记算溶液

这样，她一错，就挖出漏洞，不是“再错一次”。初中化学题型就那几类：方程式配平、溶解度计算、实验推断。掌握一类，全类通。比如方程式，只要记住“金属+酸→盐+氢气”，像 \( \ce{Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2} \)，再遇到镁、铝，孩子自己会写。错题本是“漏洞修复手册”。

孩子每天看10分钟，比刷10道新题有效。

第三招：概念别死背，要“钻透”，考试才能不翻车

化学最怕“似懂非懂”。比如“溶解度”，孩子只记“100g水能溶X克”，却不知道“温度一变，溶解度就变”。我教学生用“生活化”理解：糖在热水里化得快，冷水慢——溶解度随温度升而升。再比如“酸碱盐”，别死背“酸遇石蕊变红”，要问：“为什么？因为酸电离出H。

”孩子钻透了，考试问“为什么盐酸能除铁锈”，他能答：“盐酸中H和铁锈（\( \ce{Fe2O3} \)）反应生成氯化铁和水。”

实验题也一样，别光背步骤。我带学生做“氢气还原氧化铜”，问：“为什么试管口要略向下？”——防止冷凝水倒流炸试管。孩子记住了“为什么”，考试问“实验装置要点”，答案自然来。化学是悟原理。初中不打牢，高中直接崩溃。现在花的功夫，是未来省下的血汗。

送你一句话：化学是小帮手。

初三化学，说难不难，说简单不简单。方法错了。别急着报班，先从“字母”练起，实验多观察，错题深挖坑。我去年带的班，有孩子从55分冲到88分，秘诀就三个字：稳、准、透。稳是基础，准是错题，透是概念。

你可能觉得：“老师，这方法太老套了。”但老方法有效，是因为它踩在孩子痛点上。别等中考前才慌，现在开始，每天15分钟，孩子就能从“懵”变“通”。化学是帮手——当你把“字母”练熟了，方程式写顺了，概念钻透了，你会发现，化学原来这么有趣。

孩子还没找到那把钥匙。家长没找对路子。从今天起，别再盯着分数哭，盯住方法笑。化学的逆袭，就藏在你今天的一小步里。