圆弧，圆锥，扇形面积，一元二次方程，一元二次函数

个性化分析
该生的总体成绩在班上属于中上等，特别是数学，通过接触，发现学生在学习过程中表现的有些懈怠，没有主动性，，并且略有抵触情绪。对书本上的知识点比较清楚，但一到考试或者练习就发蒙，并且该生做题不够仔细。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题。
辅导方案
我首先不摆自己是个老师的架子，通过和学生的交流，让他慢慢地把这些不好的毛病改掉，并且通过加强知识点的运用，强化知识要点的练习和巩固，还有在教学之余通过大量做题，找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，向改学员分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。下课之后给学员找了一些题，让他做，这样可以反复巩固知识点，加深学生解题的熟练度。
辅导效果
改学员通过我的辅导，在信心和解题思路上有了一些提高。辅以平时大量热点习题的强化训练，该生对今天讲的知识点有了明显突破。该学员也逐渐的对我有了认同感，我觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道。让他感觉到学习对自己将来考大学的重要性，家长对此也非常满意。