如何正确地惩罚孩子

引言

孩子们成长过程中难免会犯错误，作为父母，我们应该采取适当的惩罚来教育他们。正确的惩罚可以帮助孩子认识到错误并改正，而错误的惩罚则可能导致孩子产生不满心理。本文将探讨如何正确地惩罚孩子，以达到教育孩子的目的。

犯了错误就要惩罚

孩子犯了错误，无论是有意还是无意，都应该受到惩罚。例如，孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，但他仍然要为此道歉。如果孩子勇于承认错误，并且没有隐瞒事实或逃避责任，家长应该相信他，并减轻对他的惩罚。这样的做法可以从小培养孩子诚实、负责任的品格。

惩罚的“量刑”要适当

惩罚孩子的目的是为了帮助他们良性转化，因此惩罚的“量刑”必须与孩子的行为相匹配。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，而轻描淡写的惩罚又不足以让孩子引以为戒。因此，惩罚孩子应该以达到目的为原则，既不能轻视，也不能滥用“刑罚”。大教育家洛克曾说过：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重。”这句话给我们很多启示。

依照规则进行惩罚

家长应与孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平时会更加注意自己的行为，从而减少犯错的可能性。当孩子犯错后，家长应调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。如果孩子再次犯同样的错误，家长应按照规则进行相同的惩罚，这样才能在孩子心中树立威信。

指明“出路”不含糊

惩罚孩子不能半途而废，家长应要求受罚的孩子作出具体的改正行为才能停止惩罚。家长应明确告诉孩子他应该如何做以及达到什么标准，同时也要告诉他如果不改正会有什么后果。例如，如果孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时应让孩子自己收拾好东西、整理好玩具，让他明白必须要做好，否则会再次受到惩罚。家长不能含糊其词，也不能让孩子“自己去想”，否则孩子改错就没有目标，效果就不明显。

罚了又赏要不得

家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时要郑重其事地奖励，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让孩子明白自己的错误。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将使惩罚失去作用。惩罚-奖励-惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚失去效果。

及时惩罚莫迟疑

惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。因此，家长一旦发现孩子犯错，应立即予以相应的惩罚，如果情况不允许立即作出反应，事后也应尽快创造条件，让孩子回到与原来相似的情境中，家长和孩子一起回顾当时的言行，使孩子意识到错误行为，并明确要求他改正。

最忌讽刺挖苦

家长在惩罚孩子时应避免讽刺挖苦，更不能用恶毒的语言指责或谩骂孩子。讽刺挖苦和恶语谩骂会刺伤孩子的自尊心，使他们产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚失去效果。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他们改正错误，而不是刺激他们的自尊心。

点到为止莫唠叨

家长在训教孩子时应避免唠叨，不要东拉西扯、横牵竖连。孩子慑于家长的威严，为了避免受罚，可能会说“听见了”，但并没有真正听进去。孩子只是为了早点结束训斥而顺着家长的意思说“知道了”，实际上可能什么都没听进去。因此，家长在教育孩子时应改掉唠叨的毛病，点到为止。

就事论事莫牵连

家长在训教孩子时应一事一议，就事论事，不要牵连其他事情。孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，将以前的错误一股脑地翻出来。这样的做法会让孩子觉得自己一无是处，失去改错的信心，最终导致教育效果不佳。因此，家长应一事一议，切勿搞牵连。

事后说理不可无

惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要与孩子说理。家长在惩罚孩子之后要通过说理、剖析的方式使孩子明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将会有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效果是短暂的，不能持久。只有让孩子明白自己受罚的原因，才能真正根除错误行为。因此，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。

结论

正确地惩罚孩子是一种教育艺术，只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。在惩罚孩子时，家长应该依照规则进行，指明“出路”，同时要避免讽刺挖苦和唠叨，以及牵连其他事情。最重要的是，惩罚之后要与孩子说理，使他们明白为什么会受到惩罚，并知道如何改正错误。只有这样，我们才能正确地引导孩子成长。