家庭是性教育不可或缺的主体

【来源：易教网 更新时间：2013-11-21】 近日，省疾控中心公布了一份青少年健康危险行为监测报告。其中，惹人关注的是青少年性问题的一些调查数据，例如“每100个男生中，就有两三个有被迫性行为”、在性行为中使用安全套的比例下降等。不少网友，尤其已为人父母者，对这些数据感到担忧，自然又将矛头指向学校教育。然而，这样的观点很容易让我们忽略了家庭同样是实施性教育的主体。事实上，家长可以做得更多。

　　性教育，粗略地可以分为三个部分：性知识、形成健康的性态度和学会用恰当的方式与他人沟通性方面的困惑、想法等。有外国学者将人类行为的形成分为“获取知识———建立态度———形成行为”三个连续的过程(称为K A P模式)，并认为知识能否转变为正确的行为，“态度”是重要的一环。我们总是说学校缺性教育，缺的是什么？只要翻看现行的中学教材就会发现，与性直接相关的仅限于生物书里的一些性生理知识。换句话来说，学校教育对于性，还停留于“知识”层面，甚至是把教授生理知识等同于“性教育”，而在引导学生形成正确的性态度方面并没有多少篇幅。

　　有见及此，家长可以在学校做不到位的地方多加注意。家庭本就是孩子最早获得对性的认知和态度的地方，从一出生起，就在与父母、家人的互动中逐步形成。一些看似与性不相干的事情，例如爸爸、妈妈在照顾孩子方式上的差异、父母间相处的态度等都是孩子的性启蒙。孩子4、5岁，性意识开始萌发，就会产生诸如“我是怎么生下来”、“男孩与女孩有什么不同”等的问题。有些家长因其敏感性而不去正视孩子的问题，有的是担心自己“半桶水”会误导孩子而逃避回答，也有的认为反正以后老师会教的，何必提前解释呢。无论什么原因使然，逃避或敷衍本身就是给出了一种态度，为孩子作了示范。而到了青春期，孩子在性方面的生理和心理上都会有较大的转变，此时家长对孩子的态度、能否有效沟通都对孩子有重要影响。可见，家长对孩子有潜移默化的影响，家庭教育是孩子接受学校和社会教育的基础。

　　综上所述，加强性教育，目光不能只落在学校。作为家长，可为补充学校教育不足作多些努力，而不是依赖学校；作为有关部门，应将家长纳入到性教育体系，引导家长如何进行性教育也是重要的教育。