一堂生动的《军神》课：引导学生感悟英雄精神

【来源：易教网 更新时间：2026-01-22】

今日，我执教小学语文《军神》一课，心中充满期待。这篇文章讲述刘伯承将军在手术中展现的非凡意志，对三年级学生而言，理解其深层含义颇具挑战。然而，课堂结束后，我深感欣慰，孩子们的表现超乎想象。在此，我愿分享这段教学旅程，希望能为同行提供些许启发。

教育路上，每一次课堂互动都是心灵的碰撞，孩子们的成长点滴，都让我倍感温暖。

课堂伊始：从课题切入

一上课，我便从课题“军神”入手，设计了一系列问题激发学生思考。问题一：文中的“军神”指谁？学生们齐声回答：“刘伯承！”这简单明了，无需赘言。问题二：“军神”指什么样的人？答案五花八门，有的孩子天真地说：“就是神仙！”稍好的则答：“勇敢的军人就是军神。

”我抓住这个契机，追问：“军人大都勇敢，难道都能称为军神吗？”教室里一片安静，小脸蛋上写满困惑。聪明的孩子很快反应过来：“是超出一般的勇敢！”我点头赞许，暂时搁置，待深入探讨后问题三：为什么称刘伯承为军神？文中哪些细节体现？这将是我们探索的核心。

课堂的起点，往往决定了后续的深度，孩子们的好奇心被点燃，眼神中闪烁着求知的光芒。

深入文本：分阶段剖析

为了引导学生系统理解，我设计了一个过渡问题：“课文讲述刘伯承做手术的故事，手术分几个过程？”孩子们机灵地答：“手术前、手术中、手术后。”好！我们从手术中入手，寻找刘伯承的“神”迹。这个过程如同解谜，孩子们化身小侦探，在文字中寻找线索。他们的专注让我动容，教育之美，正在于这份共同探索的旅程。

手术中的坚韧

学生们开始搜寻相关描写。他们找到了手术时的表现：“一声不吭”、“紧紧抓住”、“汗如雨下”、“抓破了”。这些细节生动展现了刘伯承的忍耐力。我鼓励他们分享感受，一个孩子说：“他太坚强了，疼也不喊！”另一个补充：“像石头一样硬。”我微笑着肯定，但提醒还有一处未被发现——沃克医生的侧面描写。

稍后，我们再揭晓。孩子们的声音此起彼伏，课堂氛围活跃而有序。我注意到，平时调皮的孩子也认真起来，小手举得高高的，渴望表达自己的发现。这种参与感，是教学成功的基石。

手术前的镇定

转向手术前，孩子们很快找出刘伯承的“坚决不要麻醉剂”、“恳切地说”、“平静地说”。这些语言描写凸显了他的决心。我追问：“还有一处呢？”教室里静悄悄的，爱动脑的孩子埋头苦思。终于，一个声音响起：“第一段沃克医生说‘我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。’”太棒了！

我趁机解释侧面描写：通过他人反应衬托主角。孩子们恍然大悟，联想到手术中沃克医生“双手微微颤抖”，这同样是侧面烘托刘伯承的镇定。他们的眼睛亮了起来，仿佛打开了新世界的大门。一个孩子激动地说：“老师，我懂了，医生都紧张了，刘伯承却那么稳！”这种顿悟的瞬间，是教师最珍贵的收获。

手术后的升华

手术后，刘伯承的“神”体现在他清醒后的对话和行动。文中提到他数刀数，展现惊人毅力。孩子们读到这里，眼中闪烁敬佩。我引导他们思考：为什么能如此？一个孩子说：“因为他有钢铁般的意志！”另一个补充：“他是真正的英雄！”课堂氛围热烈，灵感火花四溅。

我趁机拓展，让他们想象自己面对困难时的情景，孩子们踊跃分享，有的说考试紧张，有的说学骑车摔倒。通过联系生活，刘伯承的精神变得触手可及。教育的真谛，在于将文本与现实相连，让英雄品质融入日常。

学生互动：灵感迸发

在整个过程中，孩子们的参与令我惊喜。起初，他们漫无目的地寻找细节，但通过我的引导，逐渐聚焦。个性化学习不是放任自流，而是巧妙引导。例如，当学生提到“勇敢的军人”时，我没有直接否定，而是通过追问深化理解。他们的反应从困惑到顿悟，展现了思维成长。

一个平时内向的孩子主动发言：“老师，我明白了，军神不是普通军人，是超越极限的！”这句话让我倍感欣慰。另一个孩子补充：“就像超人一样，但更真实！”教室里响起掌声，孩子们互相鼓励，形成积极的学习共同体。这种互动，培养了他们的表达能力和批判性思维，为终身学习奠基。

教学反思：成功与启示

这堂课的成功，源于精心设计和灵活应变。首先，问题链设计层层递进，从表层到深层，帮助学生逐步构建理解。其次，抓住关键细节，如侧面描写，通过形象讲解降低难度。最重要的是，营造开放氛围，鼓励学生大胆表达。孩子们不再是被动接受者，而是主动探索者。反思中，我意识到：英雄教育需贴近学生认知。

刘伯承的故事虽远，但通过细节分析，孩子们能感同身受。这启示我们，语文教学应注重情感体验，培养意志品质。未来，我会更多融入此类文本，引导学生从英雄身上汲取力量。教育是一场漫长的修行，每一次反思，都让我们离理想更近一步。

教育的温度

《军神》一课，不仅传授知识，更传递精神。刘伯承的坚韧，如种子般播撒在孩子心中。作为教师，我深感责任重大。课堂的每一刻，都是与灵魂的对话。孩子们在感悟英雄的同时，也塑造着自己的品格。愿我们的教育，如春风化雨，滋养出更多顶天立地的中国少年。教育的温度，在于点亮心灯，让每个孩子都能成为更好的自己。