家长如何帮助孩子做好升学衔接

【来源：易教网 更新时间：2024-05-23】

小升初、初升高衔接过渡问题

多年来，小升初和初升高的过渡问题一直备受关注。当孩子进入高年级后，他们会有许多新想法，其中最重要的想法就是要努力学习，成为优秀的学生。对学校和家长来说，他们应该珍视和支持孩子这种普遍的上进心。然而，由于孩子们年纪还小，他们并不会对客观条件进行科学分析。一旦遇到困难和挫折，他们的上进心就会受到打击。所以，如何帮助孩子顺利完成过渡期，这是对家长和教师工作的一大挑战。

帮助孩子适应新环境

作为新生的家长，我们应该主动与孩子的老师联系，介绍孩子的情况。并且，我们还应该亲自去学校拜访老师，了解学校和班级的工作安排。同时，我们还应该积极支持孩子参与班级和学校组织的活动，鼓励他们参与其中，并为他们的表现出谋划策。但是，我们家长切记不要简单地给孩子提出学习上的要求。例如，有些家长经常对孩子说：“上初中可是关键呀，初中学不好，考不上重点高中，上大学就没有希望了。”这样的话语要么会给孩子带来巨大的压力，影响他们的心境，反而干扰他们的学习；要么会让孩子感到厌烦，产生逆反心理。相对而言，我们应该与孩子进行交流，了解他们在环境改变后的感受。通过交流，我们可以发现孩子的积极心态，并给予鼓励；对于消极的心态，我们可以通过分析尽可能化解。这样比简单地提出要求更加有效。同时，我们还应该积极参加家长会，参加家长学校的学习，学习科学的家庭教育知识。我们应该了解孩子的年龄特点和应采取的教育方法，细心观察孩子的变化，与他们一同成长。另外，我们还要注意的是，不要对学校和老师发表长篇批评，这样的评价会给孩子心理上带来负面影响，不利于他们适应新环境，还会让孩子找到无法进步的“借口”。

帮助孩子完成学习上的转变

孩子升入高年级后，学习内容变得更加复杂、高深、系统，同时更加专业化。所学的各门学科基本上都反映了自然、社会和精神现象的客观规律，逻辑性和系统性都很严密。这对孩子的自主学习能力提出了更高要求，同时也对他们的抽象逻辑思维和语言表达能力提出了更高水平的要求。学习方法也从简单的机械记忆转变为理解后的记忆。为了提高自学能力，孩子们需要学会查阅参考书和资料，学会复习和编写提纲，能够有计划地安排学习时间，能够有创造性地完成作业，并能够自我监督。这一阶段的考试也发生了较大变化，考试已不再是简单地考记忆，只需要背会就行。而是考察能力和知识的运用。因此，刚开始学习时，孩子们更需要加强个别指导。对于那些学习困难的同学，我们要做具体分析，只有找准原因，才能对症下药。这时，家长和老师不能只从学习态度上教育学生，这样做是盲目的。我们应该考虑问题的综合性。

教育孩子树立“以学为先”的思想

在人的一生中，能够自己决定的事情是有限的。我们无法选择自己的父母和家庭，但我们可以选择上什么样的大学，可以用自己的努力去实现。加里宁曾指出：“只有向自己提出伟大目标并全力以赴的人，才是幸福的人。”高尔基也说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”接受学校的教育，学习文化知识，学习做人，积累才干，为今后的生存和发展打下基础。作为学生，学习是最重要的。今天的学习就是为了将来的生存，我们必须认识到这一点。没有完成作业，没有完成学习任务，就不能去玩，不能看电视，不能玩游戏，等等。

教会孩子学会负责，成为富有责任心的人

如今的在校学生都是独生子女。他们享受着来自国家、社会、学校、教师和家长的关怀，生活环境优越，个人利益唯上的意识也很强。但是，他们很少思考自己所承担的责任，缺乏责任心、危机感和使命感。责任心是做人的基础。要成为对国家和社会有益的人，首先要对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对集体负责，对国家负责，对生态环境负责。我们的个人发展、与他人的交往以及对社会的贡献，都源于明确并认真履行自己的责任。 在新生入学后，家长应与孩子和老师合作，通过多种途径和手段帮助孩子适应新环境，找到自己的角色定位。一旦孩子在新环境中找到了适合自己的位置和行动思路，我们就可以祝贺他们成功完成过渡期了！