专家答疑:厌学儿童的心理表现
【来源:易教网 更新时间:2024-07-16】![专家答疑:厌学儿童的心理表现](https://www.eduease.com/photo/2024/05/14g/1715666067_5.jpg)
厌学儿童的心理表现
推脱责任
有些孩子在学习上遇到困难时,并不愿意客观地审视失败的原因,而是将责任推卸给外部因素。他们常常把成绩不好归咎于老师授课不清晰、试卷印刷不清等原因。实际上,这些学生心里清楚自己的不足,却不敢直面问题,选择推脱责任来掩盖自己的缺陷。 例如,小明在一次考试中成绩不理想,他责怪老师讲课不清晰,试卷印刷也有问题。实际上,小明平时的复习不够,对知识掌握不够扎实,才导致考试成绩不佳。
精神胜利法
另一些厌学儿童在面临挫折时,不愿分析失败的原因,而是试图改变周围人对自己的看法,逃避现实。他们常常沉湎于过去的成功经历中,不愿正视学习的困难和挫折,这种心理表明他们对学习产生了厌恶情绪。 例如,小红在一次比赛中失利后,不愿面对失败,而是回忆以往的胜利经历来自我安慰。
合理化
有些孩子会将自己的学习失败合理化。当他们达不到预期标准时,会否定标准的合理性,寻找借口以逃避失败的现实。这种自我安慰可以减少他们心理上的冲突。 例如,小刚无法达到学校规定的标准,便指责标准不合理,找借口来为自己的失败辩解。
自我保护
在学习上遭遇挫折后,一些厌学儿童会拿出其他受挫的同伴来作比较,以减轻心理压力,推卸责任。这种社会化比较方式是为了逃避心理压力。 例如,当小花在考试中失败后,她会想起其他同学也没有取得好成绩,以此来安抚自己的心理。
自我贬低
部分厌学儿童在遇到学习挫折时,会感到自卑,认为自己无法与他人相比,怀疑自己的能力。他们缺乏自信,认为自己智力不足,无法改变失败并提升自己。 例如,小李在学习上遇到困难后,会觉得自己比不上别人,怀疑自己的学习能力,进而产生自卑情绪。 总的来说,这些心理问题会使得厌学儿童陷入恶性循环,难以自我纠正。因此,家长和老师应该及时发现并帮助他们应对这些心理困扰,促进他们积极面对学习挑战。