更新时间:2024-07-28
每个人都不能有两种不同的行为标准,家庭中父母观点要一致,幼儿园里主配班老师要一致。如果不一致会让孩子养成双重人格,降低了父母和老师的威信,不利于孩子正确世界观的养成,影响孩子心理健康。
例如,家庭中,假设妈妈对孩子的要求非常严格,要求他每天必须做很多作业和练习,而爸爸则很宽松,经常允许孩子休息和玩耍。这种不一致的行为标准会让孩子感到困惑,不知道应该如何行动才能取悦父母。同样地,在幼儿园里,如果主配班老师对孩子的要求和规范不一致,孩子也会变得混乱和困惑。
有时候人的信念就是一个谎言,但你坚持下去的时候,这个谎言就成了无价之宝,是成功的基石。
让我们举一个例子来说明这一点。假设一个孩子梦想成为一名著名的画家,但他没有天赋和技巧。然而,父母和老师都鼓励他,告诉他只要坚持努力,他就能成为一位伟大的艺术家。这个谎言成为了孩子努力的动力,他每天都坚持绘画,参加各种艺术培训班,最终成为了一位出色的画家。
父母和老师都不要过多的干预孩子。有竞争才能有动力。强者不是宠出来的,而是在逆境中成长,在竞争中脱颖而出。
例如,当孩子在幼儿园参加体育比赛时,父母应该给予他们鼓励和支持,而不是过度参与比赛和干预结果。这样可以让孩子学会独立和自信,同时也能培养他们面对竞争的能力。
内在兴趣比物质奖励更重要。对孩子进行适度奖励,更要激发兴趣。精神和物质奖励并存。
举个例子来说,如果孩子在学校中取得了好成绩,家长应该给予他们表扬和鼓励,但不应该过分奖励,如给予昂贵的礼物或零花钱。相反,鼓励孩子对知识和学习的兴趣,帮助他们发展良好的学习习惯。
多向孩子“请教”可增强孩子自信心,拉近与孩子的关系。
例如,当孩子遇到问题时,父母和老师可以请教他们的意见和建议。这样做可以让孩子感到自己的重要性,同时也能促进他们与家长和老师之间的良好沟通。
一直处于前列的孩子经不起挫折,孩子离开学校应该是全面发展的,而不是学习的机器。设定较低目标,目标要适合孩子身心发展特点,不与其他孩子比较。
举一个例子,如果一个孩子在学习上一直处于前列,得到了很多奖励和赞赏。当他面临挑战或失败时,可能无法处理并陷入困惑和挫折。因此,父母和老师应该帮助孩子设定适合他们发展的目标,鼓励他们全面发展,而不仅仅是追求好成绩。
放下姿态,与孩子沟通,端正思想态度,表达方式温和,孩子犯错不可批评,而是正确引导。
举个例子,当孩子在学校中面临考试压力时,父母应该和他们坦诚沟通,鼓励他们面对压力,而不是过度保护。同时,父母应该以积极的态度引导孩子正确对待错误和失败,让他们学会从失败中学习,并不断努力提高。
总之,教育是一个综合性的过程,需要家庭和学校的共同努力。父母和老师应该保持一致的行为标准和观点,不要过分干预孩子的成长,适度奖励并激发他们的兴趣,多向孩子请教,设定合适的目标,正确引导他们面对挑战和失败。这样才能帮助孩子培养正确的行为标准和心理健康,全面发展。