更新时间:2024-07-13
小学生是有一定的自我约束能力的,家长们可以与孩子进行沟通,让他们主动管理好自己。当然,家长也应该了解小学生的心理特点,与他们一起玩耍、学习和参与各种活动,这是培养小学生健康心理和融入社会的基本方法。 例如,有这样一个小学生妈妈,她在辅导孩子做作业时,儿子总是歪坐在书桌前,不听她的提醒。有时候甚至还会推开妈妈。妈妈为此非常生气,开始训斥孩子不专心学习,告诉他这样会影响健康,教他学会投机取巧。然而,事实是孩子并没有变得更有自控力,反而变本加厉。
一位周末,孩子背着父母偷偷打游戏,不认真学习。父母质问他为什么不好好学习,儿子却说:“你总是要逼我学习,我一放松,你就不快乐了。”这让妈妈反思了自己对孩子的态度。她意识到自己没有尊重孩子,只是一味地要求他好好学习,以后长大成人就能挣钱。而孩子也因此开始和妈妈顶嘴,认为他们“什么都不懂”。 妈妈觉得儿子说的都不对,还责骂他。孩子也感到委屈,最终摔门离家出走。妈妈不明白,为什么孩子突然变得如此叛逆? 其实,并不是孩子翅膀长硬了,而是他已经长大了,不再愿意和父母交流。这时候,跟孩子说话,要做到三个“利诱”。
家长不能只有一个想法,那就是把话说到孩子心里去。这种方法听起来简单,但行不通。比如,当孩子跟你说:“妈妈,我不想去上学了。”有的妈妈回答:“怎么回事?儿子,你不想上学的话,你就出去工作,我来照顾你妈妈。”这样的回答是错误的。 正确的做法是说:“儿子,你不想上学,那我们去上班赚钱,你想做什么?”家长应该引导孩子找到学习的意义,让他们明白想上学是一件难得的事情,如果连这都做不到,那他们可能会永远不再想上学。 例如,可以告诉孩子学习很苦,但没有人生会后悔。读书虽然有时辛苦,但不读书的人生会更加辛苦。没有读书的孩子可能会觉得更加辛苦。可以向孩子讲述一个真实的故事,如四川的一位农民工在东莞的流水线工作了一年,最终取得了令人尊敬的成就。他说:“这个比监狱好太多了,孩子进去以后,出来以后,他们都说我是捡来的。”这个故事告诉孩子,上学并不只是为了混一张文凭,而是为了有出路,有更好的未来。
现在很多孩子陷入没有理想和追求的状态中,不知道自己想要什么。长大后可能从事一份工作,但却没有明确的目标。 家长要帮助孩子思考自己为什么要学习,学习到底是为了什么?有三个方面的问题需要思考。首先,学习课本知识是为了未来发展兴趣做准备。其次,读书是为了培养职业技能,以便将来能够从事自己喜欢的工作。最后,学习也是为了有更好的生活质量和满足内心的一些合理需求。 当孩子心里有了自己的理想和目标,他们就会有动力去努力学习。而不只是为了胜任一些低层次的工作而学习,失去了奋斗的动力。 通过以上的引导和沟通,家长们可以帮助小学生树立正确的学习态度,理解学习的意义,找到自己的理想和目标。这样,小学生就能更好地自我约束,好好学习。