亲爱的家长，你是不是也这样：看到孩子英语试卷上刺眼的分数，心像被针扎一样疼？课间问孩子“英语作业做了吗”，他支支吾吾说“忘了”，期末考后更是一脸茫然。别急，我懂你焦虑——但请相信，初二英语差是重写人生的机会。

今天，我就用最接地气的方法，手把手带你从零起步，让英语是小跟班。

一、单词：从字母开始，别让基础崩盘

很多孩子英语差，根源在单词。但别被吓到，我们从最最基础的26个字母入手！用“耳朵+手指”建立信心。每天花5分钟，用手指在空中写字母，同时大声读出来：写“a”，读“/e/”；写“b”，读“/bi/”。坚持一周，字母发音就熟了。

接着，聚焦“四会单词”——听、说、读、写。从课本里挑出10个常用词，先听发音（推荐用喜马拉雅FM搜课文朗读），再跟着读，最后写下来。别贪多，每天10个，坚持一个月，词汇量翻倍！我班上有个学生，以前连“apple”都拼错，现在能读整篇课文。单词是你的“战友”。

二、语法：时态是钥匙，8种搞定初中

语法常让人头疼？初中英语就8种时态，掌握好就能轻松造句。重点记：

- 一般现在时：表示习惯或事实。结构：\( \text{主语} + \text{动词原形} \)（第三人称单数加s）。例如：She plays football every day.（她每天踢足球。）

- 现在进行时：表示现在正在发生。结构：\( \text{主语} + \text{am/is/are} + \text{动词-ing} \)。例如：They are studying now.（他们正在学习。）

- 一般过去时：表示过去动作。结构：\( \text{主语} + \text{动词过去式} \)。例如：We visited the zoo last week.（我们上周去了动物园。）

动词过去式变化有规则：规则动词加-ed（如play→played），不规则动词要记牢（如go→went）。别怕，多练几次，你就上手了！我常对学生说：“语法是句子的‘说明书’。”

三、课堂：黄金45分钟，别做旁观者

英语课是提分的黄金时间！很多孩子上课走神、玩手机，结果越落越远。课堂上，你是主角！跟着老师读、记笔记、做练习。哪怕一开始跟不上，也别放弃。

我常对学生说：“课堂45分钟胜过课后两小时。” 把手机调成静音，全身心投入。课后，用红笔标出不懂的地方，问老师。坚持一周，你会发现，英语课堂不再是“听天书”。一个家长反馈：“孩子以前总睡觉，现在主动举手了，英语课成了他最期待的课！”

四、朗读：像背古诗一样，让英语入脑入心

“书读百遍，其义自见”——英语同样适用！每天早晨，花10分钟大声读课文、对话。先读单词，再读句子，不懂的查初一课本。推荐用喜马拉雅FM，跟读原声，就像学古文一样。

朗读时，别怕发音不准。大声说出来，才能记住。坚持一个月，你会发现，英语句子在脑子里自动蹦出来。孩子会兴奋地说：“妈妈，我居然能读出整段课文了！” 朗读是让英语在耳朵里“长根”。

五、做题：别刷题，要思考

作业是提分的机会。别急着写完，要慢下来，认真思考。选择题、完型、阅读，一样一样来。不懂的，先看书、看笔记，再做。做完后，用红笔标出错题，问老师。

最重要的是，建立错题本！把错题抄下来，定期复习。你会发现，同样的错误不再犯。我班上有个学生，坚持做错题本，两个月后，英语从60分冲到90分！他说：“错题本现在成了‘宝藏’。”

六、假期：温故知新，豁然开朗

放假了，别只顾玩！拿出初一课本，重新读一遍。温故知新是加深理解。比如，初一学的时态，初二再看，就容易多了。孩子会突然明白：“原来这么简单！”

记住孔子的话：“温故而知新，可以为师矣。” 你家孩子，也能成为英语小老师。假期结束，英语能力突飞猛进，迎接新学期。一个家长分享：“假期重读初一课本，孩子眼睛一亮：‘原来这些我都会！’”

你陪他走的每一步，都算数

初二英语差是起点。坚持这3步：打好单词基础、掌握核心语法、课堂高效参与，再加上朗读和复习，英语成绩会稳步提升。

别放弃，别焦虑。你陪孩子走过这段路，他终将感谢现在的自己。相信我，坚持一个月，你会看到惊喜：孩子主动问“今天英语作业是什么”，而不是“忘了”。英语是你陪他一步步走过的路。你不是一个人在战斗，我陪你一起见证奇迹。